För alla i skolan

Undertitel: en bok om inkluderande och utvecklande undervisning
Av: Aspeflo, Ulrika
Språk: Svenska
Publiceringsår: 2015
Klassifikation: Elever med särskilda behov
Inga betyg satta.

Finns som:

Vald medietyp: Bok (2015)

Finns hos:

  1. Umeå kommun

    Bibliotek/avdelning Hylla/placering
    Antal Inne / åter

    1. Umeå stadsbibliotek

      Kan lånas
      1. Plan 3 - Fakta Utbildning 371.9
        Antal 2/2
        Kan lånas

    2. Grubbebiblioteket

      Kan lånas
      1. Skönlitteratur NPF Funkishylla vuxen
        Antal 1/1
        Kan lånas

    3. Mariehemsbiblioteket

      Går att reservera
      1. Facklitteratur 371.9
        Antal 0/1
        2025-06-12

    4. Umedalens bibliotek

      Kan lånas
      1. Barn Äppelhylla 371.904 Fakta
        Antal 1/1
        Kan lånas

    5. Ålidhemsbiblioteket

      Kan lånas
      1. Facklitteratur 371.9 Pedagogik
        Antal 1/1
        Kan lånas

Utförlig information

Innehållsförteckning

  1. FÖRSTA DELEN - Inkluderande och utvecklande undervisning 11
  2. Kapitel 1 Ett positivt relationsskapande bemötande 15
  3. Självkännedom
  4. Ansvar
  5. Samarbete och Samsyn
  6. Problem eller Lösning
  7. Kontroll och Konsekvens
  8. Affektsmitta
  9. Delaktighet
  10. Sammanfattning
  11. Referenslista
  12. Kapitel 2 En fungerande lärmiljö 25
  13. Trygghet
  14. Tydlig information och Tydliga mål
  15. Höga förväntningar
  16. Beröm och Feedback
  17. Kamrateffekter
  18. Checklista för Trygghet, Kunskap och Glädje
  19. Självkänsla
  20. Sammanfattning
  21. Referenslista
  22. Kapitel 3 Att knäcka läskoden 37
  23. Lyssna och Se
  24. Ett fungerande språk
  25. Fonologisk och morfologisk medvetenhet
  26. Avkodning
  27. Olika faser i läs- och skrivutvecklingen
  28. Insatser i den tidiga läs- och skrivutvecklingen
  29. Delfärdigheter i olika stadier av skrivning och stavning
  30. Sammanfattning
  31. Referenslista
  32. ANDRA DELEN - Spetskompetens utvecklar mer och inkluderar fler 55
  33. Kapitel 5 Tre vanliga funktionsnedsättningar 57
  34. Extra utmaningar
  35. Referenslista
  36. Kapitel 6 Fler verktyg 63
  37. Digitala verktyg
  38. Verktyg för att kartlägga förutsättningar och behov
  39. Verktyg och strategier för förståelse och kommunikation
  40. Referenslista
  41. Kapitel 7 Social kommunikation 71
  42. Utvecklingen av social kommunikation
  43. Konsekvenser av bristande social kommunikationsförmåga
  44. Att se mönster, kunna generalisera och vara flexibel
  45. Att förstå hur man vet - Att förstå perspektiv Förväntade och oväntade beteenden
  46. Sanning - Lögn
  47. Vad är humor, ironi och sarkasm?
  48. Känslor har uttryck, orsaker och olika styrka
  49. Nivåer av kommunikativ, kognitiv och social utveckling
  50. Referenslista
  51. Kapitel 8 Utvidgat samarbete och större flexibilitet 91
  52. Överbrygga "glappen"
  53. Extra allt för en inkluderande nivå
  54. Större helhetsperspektiv
  55. Flexibla och hållbara lösningar
  56. Referenslista
  57. Slutord 99
  58. Bilaga 1 Hur vet man vilket stöd man ska ge vilken elev? 101
  59. Bilaga 2 Översikt Elevers stödbehov - extra anpassningar 111
  60. Bilaga 3 Stöd vid rast/fritid för elever med NPF/AST 113